博彩热议：扑克游戏更应被列入小学数学课程

现在的孩子大多是独生子女，普遍心理素质不强，较娇气，抗打击能力弱，与人交流能力缺乏。因此在学习之余能多参与一些竞技类的项目对孩子的思维能力、逻辑能力的提高将会有很大的帮助，在英国，人们就在尝试推动将国际象棋加入小学数学课程。

前英国教师与讲师协会主席Hank Roberts认为，孩子在六七岁时玩象棋，可以有效地提高专注力、阅读理解力、解决问题的能力，发展思维过程并提高计算能力。

Andrew Palmer对BBC新闻说，由于学校每周开设一个小时的国际象棋课程，他学生的数学成绩有了明显提高。而一些学生家长也表示孩子的注意力确实得到了提高。

但扑克记者Lee Davy似乎对此有着不同的见解：“如果说国际象棋对孩子有好处，那我相信扑克更为适合。”

国际象棋主张以技术为基础的竞争元素，扑克也一样。但不同之处在于，扑克游戏中存在运气元素。这一特点不仅在竞争技术方面与国际象棋等同，其特有的运气元素还能让那些并不特别聪明的孩子依然有机会在游戏中表现优异，从而继续保持对这项游戏的兴趣。

我以前经常陪儿子下象棋，但当我不断将他打得落花流水之后，他马上对此有了厌烦和无聊的感觉。但在我们玩扑克时，其特有的运气元素让他的获胜率大大增加了，也让他一直保持了对游戏的兴趣。对于这两项游戏来说，让人们感兴趣的并不是参与的部分。能让人保持兴趣的只有获胜。

如果说象棋提高了你的计算能力，扑克一样可以做到。概率、变数、底池赔率、独立筹码模型（ICM）以及其他一切我也未能理解的复杂东西都能达到该目的。

所以.....相信我，扑克游戏一定更适合孩子们。